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　　说明：本模板仅供提交A5微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍王立武《威尼斯的小艇》课堂导入问题描述基本信息县（市、区）学校姓名**语文能力维度□学情分析教学设计学法指导□学业评价所属环境多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题《威尼斯的小艇》教学对象五年级学生教学目标1.认识“尼、艄”等6个生字，读准多音字“哗”，会写“尼，斯”等15个字，会写“纵横、船艄”等12个词语。2.能说出课文围绕小艇写了哪几个方面的内容，并体会文中静态描写和动态描写的表达效果。3.能根据第二自然段的内容说出小艇的特点，并体会其表达效果。4.能比较课文和“阅读链接”，了解他们在表达方法上的相似之处。教学内容《威尼斯的小艇》统编版语文教材五年级下册第七单元的第一篇课文。课文围绕威尼斯这座城市的独有标志——小艇，介绍了小艇独特的外形，乘船的感受，船夫高超的驾驶技术以及小艇与人们生活的密切联系。各部分内容衔接紧密，从不同的角度突出了小艇对威尼斯的重要性，并把水上名城的风光韵味十足的表现了出来。课文一方面描写了小艇在水面上灵活穿行的样子，白天人们乘坐小艇出行生活的情景以及半夜戏院散场后小艇散去的场面，这些动态描写表现出了威尼斯的动态美和活力；另一方面描写了水城沉沉睡去后的寂静，表现出了威尼斯的静态美。教学时要抓住这些内容引导学生体会静态描写与动态描写的表达效果。导入目的激发学生对威尼斯的兴趣和向往，领略威尼斯小艇的魅力，拉近与文本的距离，激发学习的兴趣。媒体资源在导入本课时，我插入威尼斯小艇的视频、图片。技术工具PPT导入描述课堂导入是衔接新旧知识，贯通前后内容的纽带。好的开头具有巨大的凝聚力，能把学生散乱的精力一下子集中到本节课的内容上去，为整节课的教学奠定一个良好的基础。1.当前课堂导入环节中存在的问题和不足不足之处在于没有留给学生充足的时间思考，过渡语不够自然。2.借助信息技术改进课堂导入的必要性通过威尼斯小艇视频、图片和音乐等素材的演示，激发学生的直观感受，引起学生的好奇心和求知欲，增强学生学习兴趣，带动学生主动学习下文。自评等级☑优秀□合格□不合格