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　　青少年正处于身心发展的关键时期，对世界充满探索欲。他们往往容易被新奇、刺激的事物所吸引，而“死亡游戏”正是利用这一点，通过极端的行为满足青少年的猎奇心理。学校和家庭是青少年身心成长的两个重要环境：学校要加强学生的生命教育和心理健康教育，引导青少年树立正确的生命观和价值观，增强自身的安全意识和防范能力，同时应建立监管机制，及时发现并制止不良行为；家长也应加强与孩子的沟通和交流，关注青少年的心理动态和行为变化，及时发现并引导解决潜在问题。