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　　五年级下册语文《威尼斯的小艇》知识点整理 《威尼斯的小艇》是马克·吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。亲爱的读者，下面给大家分享关于五年级下册语文《威尼斯的小艇》知识点，欢迎阅读! 五年级下册语文《威尼斯的小艇》原文 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月;行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 _________ 本文作者是美国的马克?吐温，译者刘正训，选作课文时有改动。 五年级下册语文《威尼斯的小艇》知识点 字词解释： 尼(ní)——佛教指出家修行的女子，通常叫尼姑：僧尼尼姑比基尼。 艇(tǐnɡ)——轻便的小船，小型的军用船只：游艇潜艇救生艇。 叉(chā)——交错：交叉;一头有两个以上长齿便于扎取东西的器具：钢叉鱼叉。 艄(shāo)——船尾：船艄;舵：掌艄艄公。 翘(qiào)——一头向上仰起：翘起翘尾巴。 舱(cānɡ)——船或飞机内用于载人或物的部分：船舱机舱客舱。 姆(mǔ)——保姆，负责照管儿童或料理家务的女工：保姆。 祷(dǎo)——教徒或迷信的人向天、神求助：祷告祷念祈祷。 雇(ɡù)——租赁交通运输工具：雇车雇船;出钱让人给自己做事：雇工雇用雇保姆。 哗(huá)——人多声杂，乱吵：喧哗哗众取宠。 闻名——有名。近义词：。 纵横交叉——原指横的竖的交叉在一起，现在也形容情况复杂。近义词：纵横交错。 英尺——英美制长度单位，1英尺等于0.3048米。 水蛇——生活在水边的蛇类的总称。 船舱——船内载乘客、装货物的地方。 耸立——高高地直立。 情趣——情调趣味。 驾——操纵，是开动。 操纵自如——控制或驾驭(jiàyù)时能灵活自如，完全如意。 手忙脚乱——形容做事慌张，没有条理。 夹(jiā)——胳膊向胁部用力，使腋下放着的东西不掉下。 圣经——_的经典，包括《旧约全书》和《新约全书》。 教堂——_徒举行宗教仪式的场所。 祷告——向神祈求保佑。 散(sàn)——分开，由聚集而分离：散开。 散(sǎn)——松散。 雇定——指事先已确定好，某人在某一时间内专门为自己服务。 簇(cù)拥——(许多人)紧紧围着。 停泊(bó)——(船只)停靠，停留。 笼(lǒnɡ)罩——像笼子似的罩在上面。 妩媚——形容女子、花木等姿态美好可爱。 绮丽——鲜艳美丽(多形容风景)。 近义词： 耸立—屹立、摇晃—摇摆、摇曳、晃动 操纵自如—得心应手 反义词： 耸立—倒塌、操纵自如—手忙脚乱 段落大意： 一(1)：概括写小艇是威尼斯主要的交通工具。 二(2、3)：写小艇的样子和坐在船舱里的快乐感受。 三(4)：总分结构，从正面描写和侧面烘托两个方面写出了船夫高超的驾驭技术。 四(5、6)：写小艇在人们日常生活中的重要作用。 文章概述： 本文从作者的所见所感入手，先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，又介绍了小艇独特的构造特点，接着写了船夫高超的驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。 主题解说： 本文是马克·吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的语句介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们日常生活中的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 重点句子： ①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 此处的“大街”指的是河道，“汽车”指的是小艇。由此可见小艇在威尼斯的重要作用。 ②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点;比作新月，写出了小艇两头翘起的特点;比作水蛇，写出小艇轻巧灵活的特点。这两句话主要写了小艇的外观特点。这些描写，可使人想到小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。 五年级下册语文《威尼斯的小艇》教案 教学目标： 1.使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。 2.了解小艇的特点，学习作者细致观察和精彩描述的方法。 3.学会生字、新词，理解词语。 4.有语气地朗读课文。 教学重点： 了解小艇的特点及其重要作用，学习作者抓住事物特点写作的方法。 教学难点： 使学生明确小艇和威尼斯的密切关系。 教学具准备及辅助活动：课件 主要板书计划： 小艇的样子外：二三十英尺，像独木舟，像新月，行动时像水蛇 内：皮垫子，窗帘 船夫的技术好在极快时操纵自如 在拥挤时总能挤 在极险窄地方总能穿 与人们的关系商人做生意 妇女坐船娱乐 小孩游玩 老人祷告 作业设计、安排： 课内：抄写词语、多音字组词、按课文内容填空 课外：朗读课文 教学过程： 第一课时 课时目标 1、学习课文生字新词。 2、初知课文内容。 一、揭示课题，导入新课 威尼斯在什么地方?那里有什么特点? 你们想不想更多地了解这个美丽的水上城市的特点?那么，今天我们就一起来学习《威尼斯的小艇》这篇课文。 板书：威尼斯的小艇 二、初读课文 1.边读边自学生字、新词。 要求：①小声读课文，划出不认识的字。 ②拼读生字表，找出易错的字。 ③再读课文，划出生字、词，并理解词语的意思。 2.思考：威尼斯有什么特点? 三、检查自学情况 1.读音要准：祷、泊。 2.注意字形：梁与粱、艄与梢的区别。 3.哪个词不理解，提出来讨论。 4.区别形近字： 艄()梁() 梢()粱() 5.说说：威尼斯有什么特点? 四、再读课文，理清脉络 1.默读课文，标出自然段序号，练习分段。 2.课文主要写的什么? 投影选择： ①威尼斯是个美丽的水上城市。 ②威尼斯小艇的样子很奇特。 ③小艇是威尼斯的重要交通工具。 ④威尼斯的市民爱坐小艇。 选择①和③，用因为所以句式来说。五、作业 熟读课文，思考课后练习题。 第二课时 课时目标 1、了解船夫高超的驾驶技术和小艇与威尼斯人的生活的密切关系。 2、学习作者抓住事物特点描写的方法。 3、朗读课文。 一、复习导入 说说威尼斯这个城市有什么特点。(板书：水城)威尼斯是世界闻名的水城，河道就是街道，一出门就是水，它就是这样一座城市。那么小艇与威尼斯有什么关系呢?这节课我们就来继续学习《威尼斯的`小艇》这篇课文。 二、学习课文 通过上节课的学习，我们知道了威尼斯同其他城市是不一样的，水城的特点和它的重要交通工具小艇就构成了威尼斯的独特风光。(板书：独特风光)下面我们看一段录像，一起来欣赏威尼斯的独特风光，欣赏小艇的样子。 刚才我们通过看录像领略了威尼斯的独特风光，欣赏了小艇，那么小艇给你留下的最深刻的印象是什么? 1.作者是怎样描写小艇的呢?它有什么特点呢?小声读第2段思考。(注意作批注。) ①用一个词概括出小艇的特点。 板书：样子奇特 ②解释奇特。 ③你从哪儿体会到小艇的样子很奇特? 读有关句子，谈你的理解。 指名到前面画一画新月的样子。 ④小艇除了奇特还有什么特点?(还很漂亮。) 看到这样奇特漂亮又舒适的小艇，你会有什么感受?(板书：喜爱) ⑤朗读第2段。(要读出对小艇的喜爱。) 同学边听边想。 ①作者是怎样把小艇的特点写具体的? ②威尼斯人为什么把小艇装饰得既奇特漂亮又舒适呢? 2.这么令人喜爱的小艇由谁来驾驶呢?对船夫的技术又有什么要求呢? ①小声读第3段，想想这段是围绕哪句话写的?用～划下来，齐读这句话。(板书：船夫技术好。) ②你从哪儿看出船夫的驾驶技术特别好?默读划出重点词和句子。(板书：操纵自如)什么叫操纵自如? 注意侧面描写的两句话所起的作用。 ③看到船夫的驾驶技术这么高，这么棒，你会怎么样?(板书：赞叹)船夫的技术为什么会这么好? ④指名读第3段。体会作者是如何具体描写船夫技术好的。 3.奇特舒适的小艇由技术高超的船夫来驾驶，那么都有哪些人乘坐呢? ①默读思考：哪些人坐小艇?(用△标出)再想一想这些人去干什么? ②除了书上写的这些人，还有很多人坐小艇，这么多人都需要坐小艇，说明了什么?(板书：作用离不开) 4.指名读第6自然段。 ①从对夜景的描写你看出什么了?与小艇有什么关系呢?(板书：动→喧闹停→静寂) ②看到小艇的作用这么大，你想到了什么? ③朗读体会。 三、总结全文 1.速读全