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　　原来，矛盾的根源在这里。承办法官为三兄妹递上了纸巾和热水，与特别邀请到的两位调解员一道安抚着他们的情绪。参与调解工作的村社老人，从当年实际情况出发，讲述了田婆婆的无奈；调解员对田婆婆的三个子女在生活中的遭遇表示同情和理解，也劝说其别让愤恨充斥一生，人的一生中总会有很多坎坷，但跨过去就会看见不一样的风景；承办法官在释法明理的同时，也劝说他们不要让自己遗憾和后悔，“老人的确给你们造成了伤害，但她现在也认识到了自己当时的错误。她如今身患癌症，时日不多，就想在生命的最后和子女相伴，你们想念多年的母亲终于回来了，你们也一定会不想留下遗憾吧……”

　　免费惠泽社群主论坛资料三是提升校外实践教育内涵质量。《规定》明确校外实践教育是中小学（含中等职业学校）根据学校培养目标，组织本校学生在校外通过参观体验、实践探究等多种形式开展的实践教育活动，是学校教育教学的重要组成部分，体现了学校主导作用。将以贯彻落实法规为新起点，指导各区各校全面履行法定职责，根据国家课程方案和本市课程实施办法，结合学校培养目标、发展特色和学生特点，将校外实践教育纳入学校发展规划，制定实施计划，充分用好各类社会资源，加强与校外实践教育场所对接，建立合作机制，依托不同场所资源，开发校外实践教育课程，把丰富的校外教育资源转化为鲜活的育人素材，加强探究式、体验式、浸润式学习，开展集体教研，设计特色课程案例，打造“实景课堂”“行走课堂”等，不断提升校外实践教育质量，让学生真正在社会大课堂中，开阔眼界、培养情怀、提高素养。