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　　(2016---2017学年度第二学期)创新教学评优教学设计-----:五星街道中心学校班级:五年级科目:语文教师:刘维花时间:: ,积累相关语句。 、船夫的驾驶技术、小艇的重要作用,感受威尼斯独特的异国风情。 :抓住景物特点;动静结合;正面和侧面描写;先概括后具体;教学重点: 让学生了解小艇的特点。教学难点: 学习作者是怎样抓住特点把人物的活动同景物、风情结合起来描写的。教具准备:多媒体课件教学设计: 一、导入新课: 1、名胜竞猜2、板书3、交流搜集到的资料与大家分享:(课件:解说文字:威尼斯有401座姿态各异的桥梁,横跨在117条水道上,连接着118个小岛,因此有“水城、百岛城、桥城”之称,威尼斯的水道是城市的马路,市内没有汽车,也没有自行车,小艇是唯一的交通工具。)二、初读课文1、学习(第一段),点名朗读;2、威尼斯的大街就是——河道;威尼斯的汽车就是——小艇。3、认真思考:第一段和以下五个自然段在结构上是什么关系?又有什么作用呢?总分关系,总领全文,点明中心。(第一自然段是中心句)小艇是主要的交通工具。3、那么,课文围绕小艇讲了哪几个方面的内容?板书:样子(外观船舱)、技术好、作用大二、精读课文,了解小艇的外观特点: ?(2、3自然段)2、快速读课文,看这段话在写作上有什么特点,这样写有什么好处?比喻、作比较、列数字3、马克吐温先生通过细致的观察,抓住小艇的特点,巧用了三个比喻,把小艇的样子写得栩栩如生,你能通过朗读把小艇的样子读出来吗?4、怎样才更把小艇的样子读出来呢?(表示特点的词语重读;用轻快灵活的语气读)三、细品文本,感悟船夫技艺: :来到威尼斯,作者被造型奇特的小艇所吸引,吸引作者的还有呢?2、默读第4自然段,想想:(1)这段围绕着哪句线)文中哪个词语最能准确地解释船夫驾驶技术好?圈出来。(3)船夫的驾驶技术好在哪里?用直线)最后一句的意思,如果用一个四字词来形容,是————。思考:这一句与本段中心句有关系吗?可否删去,为什么?3、交流“操纵自如”的反义词是什么?作者用一对意思相反的词语表达同一个意思,多么巧妙呀。)你能给“操纵自如”找一个近义词吗?(随心所欲、运用自如、得心应手)4、(补充:据我所知,,两岸人家打开窗户可以相互握手问好