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　　《威尼斯的小艇》课堂导入问题的描述 教学主题 部编版五年级下册第十八课《威尼斯的小艇》 1.会认 6 个生字，掌握 1 个多音字“哗”，会写 15 个生字；重点理解“操 教学目标 纵自如、纵横交错”等词语。 2.有感情地朗读课文，把握课文内容，理清行文思路；背诵自己喜欢的 段落，积累佳词美句。 3.通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及其与威尼斯的 关系。（重点） 4.领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方 法，学习移步换景的写法，体会作者的思想感情。（难点） 课文从作者美国作家马克·吐温的所见所感入手，首先交待了小...

　　《威尼斯的小艇》课堂导入问题的描述 教学主题 部编版五年级下册第十八课《威尼斯的小艇》 1.会认 6 个生字，掌握 1 个多音字“哗”，会写 15 个生字；重点理解“操 教学目标 纵自如、纵横交错”等词语。 2.有感情地朗读课文，把握课文内容，理清行文思路；背诵自己喜欢的 段落，积累佳词美句。 3.通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及其与威尼斯的 关系。（重点） 4.领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方 法，学习移步换景的写法，体会作者的思想感情。（难点） 课文从作者美国作家马克吐温的所见所感入手，首先交待了小艇是威 教学内容 尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高 超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特 点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。 教学对象 五年级学生 新课的导入，就好比钢琴家上弦，第一音定准了， 就为整个演奏奠定了 良好的基础。所以课堂导入部分是很重要的部分，如果能保证导入部分有效， 课堂导入环 那么其教学就有一个良好的开端，能够起到事半功倍的效果。所以在导入的 节中存在的 过程中教师就要运用最大的创新方法，将学生的积极性充分激发出来。 问题和不足 当然，课堂导入还存在着很多问题： 1.情境创设时教师的语言不够煽情，学生回答的积极性不高。 2.观看视频时间较短，只是粗略地看到一些比较突出的景点，所以学生回 答的不够具体。 借助信息技 我校属于乡镇学校，大部分学生家庭条件都不是很好，出去旅术改进课堂 极少，更别说国外了，虽然课前查阅过资料，但学生缺乏直观感受导入的必要 深刻。所以设计的时候，我特地在网络上收集一些相关的视频和图性 借助信息技术在课堂导入环节播放给学生欣赏，让他们直观感受威尼斯的奇 特风光美，极大地激发学生的学习兴趣，使他们对学习新课有强烈的愿望， 同时也为全文的学习，主题的理解埋下了伏笔。