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　　中国青少年研究中心的调查显示，65.3%的初中生通过短视频了解新闻、热点事件或搜索信息，64.8%用其学习知识。在“学习反网暴或反诈骗渠道”的问卷中，74.8%的初中生表示通过短视频或视频平台学习到预防方法，远超学校课堂教学等其他渠道。短视频以其直观、生动、便捷的特点，已成为青少年获取知识、拓宽视野的重要途径。倘若禁止青少年使用短视频平台，无异于切断他们与时代接轨的重要桥梁，使他们在信息浪潮中错失很多学习与成长的机遇。因此，需要平台、家庭等多主体联合发力，引导青少年正确合理地使用短视频平台。

　　从家庭层面看，《新时代初中生网络素养调研报告》显示，亲子关系好、与父母经常交流上网内容的初中生，更倾向于使用短视频学习或搜索信息，每天使用短视频的时长和频率也较为适度。此外，多项研究也表明，良好的家庭氛围、和谐的亲子关系、平等的亲子互动对未成年人的网络素养水平和互联网使用行为有正向的促进作用。这提示我们，重视亲子交流与亲子关系建设远比简单的设备管控更有效。家长若只扮演“网络警察”，反而容易激发青少年的逆反心理；而以“数字伙伴”的身份介入，通过协商规矩、内容讨论等方式，能更好地帮助孩子将短视频平台从“时间黑洞”转化为“认知工具”。

　　近年来，随着社会的进步和农村形势的变化，村干部在工作中应该有体会，那就是，做工作的时候单纯地凭过去的那套老经验、老办法，不是不能解决问题，但是效率和效果较之以前要差得多。经验和做法都面临着要创新、要突破，要与时俱进的问题。因此，作为新时代下的农村干部，只有抓好自身的学习，不断提高素质和能力，才能更好地适应工作环境，胜任自己的工作。要认真学习和熟练掌握党在农村的各项最基本的方针政策，尤其要重点学习《中国农村基层组织工作条例》、《村民委员会组织法》、“一制三化”工作制度等，尽量学透，学深，学到位。要学习农村干部党风廉政建设方面的知识，做到学以促行、学用结合，以确保依法治村、依法施政。并注重以学促干，将所学用于实践，大力营造学知识、学技能，比能力、比奉献的“双学双比”之风。党的xx大指出，加强党的执政能力建设，关键在于学习，在于创新，只有加强学习教育，才能在根本上提高我们解决实际问题能力，驾驭复杂局面的能力。每一个村干部都一定要把加强自身学习摆在重要的位臵，努力培养学习兴趣、营造学习氛围，在学习中不断提升自身能力、强化职业技能，以学习的成果带动工作的开展，打开工作局面，做出真绩实效。